Dalam PBNSP 202, disebutkan bahwa BNSP mengklasifikasi jenis LSP menjadi LSP pihak kesatu (P1), LSP pihak kedua (P2), dan LSP pihak ketiga (P3). Klasifikasi atau pengelompokkan ini bukan menjadi acuan peringkat maupun level yang menyatakan salah satu lebih baik dari yang lainnya. Perbedaan dari jenis LSP ini hanya didasarkan pada badan atau lembaga yang membentuknya dan sasaran sertifikasinya
LSP (Level Satuan Pendidikan) P1, P2, dan P3 merujuk pada tingkat penilaian atau ujian di dalam sistem pendidikan di Indonesia. Mari kita bahas masing-masing dari mereka:
-
LSP P1 (Level Satuan Pendidikan P1):
- Tujuan: Mengukur pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap materi pembelajaran pada tingkat awal atau dasar.
- Manfaat: Memberikan gambaran kepada guru dan lembaga pendidikan tentang kemampuan dasar siswa. Dapat digunakan sebagai dasar untuk memberikan bantuan atau pengayaan bagi siswa yang membutuhkan.
-
LSP P2 (Level Satuan Pendidikan P2):
- Tujuan: Mengukur kemampuan dan pemahaman peserta didik pada tingkat menengah.
- Manfaat: Memberikan informasi lebih mendalam tentang kemajuan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Ini dapat membantu guru dan lembaga pendidikan untuk menyesuaikan strategi pengajaran dan memberikan dukungan tambahan kepada siswa yang memerlukan.
-
LSP P3 (Level Satuan Pendidikan P3):
- Tujuan: Mengukur tingkat pemahaman, penguasaan, dan aplikasi konsep pada tingkat yang lebih tinggi.
- Manfaat: Menilai kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi peserta didik. Dapat digunakan untuk menentukan apakah siswa siap untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan berikutnya atau apakah mereka perlu mendapatkan bantuan lebih lanjut. Hasil dari LSP P3 juga dapat digunakan sebagai acuan dalam proses seleksi masuk ke jenjang pendidikan tertentu.
Bagi LSP pihak kesatu dan pihak kedua, ruang lingkup lisensi mengacu kepada lingkup organisasi induknya. Perbedaanya hanyalah dari tujuan utamanya. LSP P2 melaksanakan sertifikasi kompetensi kerja terhadap sumber daya manusia lembaga induknya, sumber daya manusia dari pemasoknya dan/atau sumber daya manusia dari jejaring kerjanya.
Sementara LSP P1 lembaga pendidikan dan/atau pelatihan tujuan utama melaksanakan sertifikasi kompetensi kerja terhadap peserta pendidikan/pelatihan berbasis kompetensi dan/atau sumber daya manusia dari jejaring kerja lembaga induknya.
Bagi LSP pihak ketiga, ruang lingkup lisensi mengacu kepada sektor atau profesi. tujuan melaksanakan sertifikasi kompetensi kerja untuk sektor dan atau profesi tertentu sesuai ruang lingkup yang diberikan oleh BNSP.
Kesempatan Bagi LSP P1
Meskipun klasifikasi P1, P2, dan P3 tersebut bukan merupakan acuan pemeringkatan LSP, tetapi dari perbedaan tersebut LSP P1 (terutama pihak pertama lembaga pendidikan dan /atau pelatihan) memiliki beberapa poin penting:
- LSP P1 merupakan jenis LSP yang paling banyak jumlahnya. Berdasarkan data BNSP per Juni 2022, jumlah LSP P1 mencapai 1.509 LSP (76,8%). Jauh lebih banyak dibandingkan LSP P2 yang hanya 99 (5%) dan LSP P3 sebanyak 357 LSP (18,2%). Artinya jejaring LSP P1 memiliki potensi pengembangan dan kerjasama yang luas untuk peningkatan kompetensi sumber daya manusia.
- Ruang lingkup lisensi mengacu kepada lingkup organisasi induknya. Artinya kesempatan lembaga pendidikan /pelatihan mengembangkan skema sertifikasi yang dibutuhkan oleh dunia usaha / dunia industri hanya dibatasi oleh ruang lingkup yang dimiliki oleh induk dari LSP tersebut, tanpa harus mendirikan LSP sendiri untuk masing-masing sektor/profesi. Tentu ini
- Kesempatan penyesuaian kurikulum dengan permintaan dari industri dapat membantu institusi pendidikan maupun pelatihan untuk membuat profil lulusan yang jelas serta sesuai dengan kebutuhan industri. Maka kedua belah pihak akan diuntungkan dengan terserapnya hasil pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan industri atau pengguna lulusan. Tentu LSP P1 lebih sesuai untuk pendidikan vokasi atau pendidikan berbasis keahlian maupun kualifikasi.
Jadi, apakah Anda masih berpikir bahwa LSP P3 lebih baik, maupun LSP P1 kurang baik dari jenis LSP lainnya? Sekali lagi tidak adanya bukti yang menunjukkan kesenjangan dari masing-masing klasifikasi LSP. Yang terbaik adalah bahwa setiap lembaga pendidikan, pelatihan, maupun profesi yang sudah memiliki LSP, hendaknya memaksimalkan potensi LSP yang dimiliki demi pengembangan organisasi dan institusi yang lebih baik.
Secara umum, LSP P1, P2, dan P3 memiliki peran dalam membantu mengukur, memahami, dan mendukung perkembangan peserta didik di berbagai tingkatan. Masing-masing level dirancang untuk memberikan informasi yang semakin mendalam tentang kemampuan siswa, membantu pendidik untuk merancang pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa.
